La caída de puntajes se dio en las tres áreas evaluadas por la OCDE de forma simultánea, posicionando al país octavo en América Latina. Los datos revelan que casi 8 de cada 10 estudiantes de 15 años no logran resolver problemas matemáticos básicos.
Los estudiantes argentinos de 15 años volvieron a exhibir un marcado y preocupante declive en sus niveles de aprendizaje dentro de las pruebas PISA 2025. Según el informe oficial global difundido este martes por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), el país acentuó su retroceso institucional en las tres materias evaluadas, convirtiéndose en una de las naciones de América Latina que mayor nivel de retroceso experimentó respecto de la última medición de 2022.
El informe de las pruebas, administradas de forma digital el año pasado sobre un universo de 91 sistemas educativos de todo el mundo, detalla que la pérdida de conocimientos se da en un contexto de deterioro global de los aprendizajes. No obstante, el caso argentino enciende las alarmas debido a que es la primera vez, dentro de la serie histórica comparable, que el país desciende sus promedios en Ciencias, Lectura y Matemática al mismo tiempo.
La radiografía del desplome en cifras
La caída de la calidad educativa se ve reflejada de forma directa en las puntuaciones obtenidas por la muestra de alumnos nacionales, obligando a los analistas a remontarse a las estadísticas de hace dos décadas para hallar precedentes similares:
Matemática: Argentina cosechó apenas 367 puntos (11 menos que en 2022), registrando el puntaje más bajo de toda la serie histórica nacional. El país quedó relegado al puesto 75 de 91.
Ciencias: Se obtuvieron 393 puntos (un descenso de 13 puntos frente a los 406 anteriores), ubicando al sistema en el puesto 71. Hay que retroceder hasta el año 2006 para encontrar un piso menor.
Lectura: El promedio fue de 389 puntos (12 menos que la edición previa), posicionando al alumnado en el puesto 62 del ránking global.
Exclusión de los niveles básicos de conocimiento
El dato más alarmante para el Observatorio de Argentinos por la Educación radica en la masividad de jóvenes que no alcanzan el umbral mínimo exigible para su edad. Casi 8 de cada 10 estudiantes (76%) no alcanzan el nivel básico en Matemática, lo que implica serias dificultades para resolver cálculos cotidianos o interpretar problemas de regla de tres simple. Asimismo, 6 de cada 10 alumnos (cerca del 60%) quedaron por debajo del mínimo indispensable en Lectura y en Ciencias, demostrando severas fallas en la comprensión de textos de extensión moderada y en la identificación de ideas principales.
En el extremo opuesto del rendimiento académico, la brecha con los países desarrollados es abismal: apenas el 1,2% de los alumnos argentinos logra alcanzar los niveles más altos de desempeño en alguna de las tres disciplinas, en contraste con el 11,9% que promedian los sistemas educativos pertenecientes de forma directa a la OCDE. Los expertos locales concluyen que las fluctuaciones o mejoras aisladas en exámenes de primaria no logran sostenerse si el Estado no diseña una estrategia de contingencia pedagógica integral a lo largo de toda la trayectoria escolar secundaria.